人才培養
——多樣化人才培養模式，提高學生對社會需求的適應性和個人競爭力
沐鸣2堅持社會主義辦學方向，全面落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，培養具有家國情懷⛄️🙌🏽、高尚情操、創新精神、國際視野、實踐能力和領袖氣質的高素質時代新人🦡。
沐鸣2堅持落實立德樹人根本任務，大力推行本科教育教學改革，著力構建研究型👨🏿🦰、個性化的本科教育體系💁🏽🦸🏿♂️，探索並實施多樣化人才培養模式：“工科試驗班/實驗班招生培養模式”“雙學士學位復合型人才招生培養模式”“拔尖創新人才培養計劃”“卓越工程師教育培養計劃”“中外合作辦學”“主輔修復合型人才培養”“微專業”等，以提高學生對社會需求的適應性和個人競爭力。在大類招生情況下👩🏿🚒，學生還可以根據興趣與愛好🔒，一、二年級期間在不同大類間進行雙向選擇轉專業🚨👶🏽。
沐鸣2秉承“厚基礎、強實踐🚝、少而精、博而通”的人才培養理念👺，構建由通識教育、學科教育、專業教育、創新創業教育4大模塊組成的課程體系，統一規劃通識教育課程，推進專業大類培養；註重專業綜合素質培養與學科交叉融合，激發學生的創新意識與潛能。沐鸣2堅持“學生中心、產出導向☝🏿、持續改進”的教育理念🏌🏿，持續優化教學內容，改進和創新教學方法，強化實踐創新能力培養🦹🏼♂️，推進產學合作協同育人，不斷提升本科教育教學水平和人才培養質量🐼⛑。
沐鸣2實行“工科試驗班/實驗班”招生培養模式👲，大力加強新工科建設，探索與實踐多主體參與🖌、多學科融合的協同培養新模式。工科試驗班/實驗班科學構建課程體系🫅🏼，註重學科交叉融合🚘，關註學生德智體美勞全面發展以及綜合素質與學習能力的提升。沐鸣2設置“智能與機器人”“生物醫藥”“智慧化工”“能源與環境”“機械智能化”5個工科試驗班/實驗班，旨在聚焦國家發展亟待解決和攻克的關鍵核心技術☮️，培養未來國家戰略必爭領域的人才🦩。沐鸣2實行雙學士學位復合型人才招生培養模式，設有“化工與工程管理”“計算機與金融學”“應用化學與生物科學”“環境工程與社會學”“能源與經濟”5個雙學士學位項目，多學科交融，旨在為學子提供多樣化的成長平臺🏜，培養跨學科交叉復合型人才✥。“化工與工程管理”雙學士學位項目依托化學工程與技術、管理科學與工程優勢學科👴🏼，培養具有系統的化工專業知識和紮實的項目管理知識👩🏿🦲，有工程技術能力和項目管理實踐能力的復合型人才。“計算機與金融學”雙學士學位項目結合計算機科學與技術、金融學學科優勢👨🏻🎨，培養系統掌握金融學理論知識🗄，能夠運用計算機科學與技術解決金融領域中各類復雜問題的高端學科交叉復合型人才。“應用化學與生物科學”雙學士學位結合化學與生物學的學科優勢，培養強化學和生物學基礎的復合型人才，以滿足生命過程研究和生物醫藥領域中的高級人才需求👨🦱🧔🏼♀️。“環境工程與社會學”雙學士學位項目結合社會學和環境工程學科優勢，培養在全球環境治理背景下🥐，既具有環境知識和工程素養🚣🏿♀️，又具有良好的分析評估能力、社會管理能力的復合型人才。“能源與經濟”雙學士學位項目依托能源與動力工程、經濟學學科優勢，培養既掌握紮實的能源工程基礎理論，又精通市場經濟基本規律，懂技術、精管理的高素質復合型人才。參加雙學士學位項目學習的學生，本科畢業並達到學士學位要求的，可授予雙學士學位🚴🏻♂️👛。
國際卓越工程師學院本科階段設置化學工程與工藝（中外合作辦學）（國際卓越工程師班）、高分子材料工程（中外合作辦學）（國際卓越工程師班）、應用化學（中外合作辦學）（國際卓越工程師班）、環境工程（中外合作辦學）（國際卓越工程師班）4個專業🌇，碩士（工程師）階段設置材料與化工、資源與環境2個專業👩🏽🔬，均為沐鸣2娱乐優勢專業。
沐鸣2娱乐國際卓越工程師學院由沐鸣2娱乐與法國化學工程師沐鸣2聯盟（簡稱FGL聯盟✅，由全法20所專長於化學化工領域的頂尖高等工程師院校組成）聯合創辦，是2019年獲教育部批準的中外合作辦學機構。學院以卓越工程教育理念為引領🪯🌭，引進法國精英工程師教育培養模式，融合中法雙方人才培養優質資源，培養具有創新精神和國際視野的高水平工程技術精英和企業領袖👦🏼✵。法國工程師教育體系是法國引以為豪的精英教育體系中最重要的組成部分，“工程師”文憑堪稱為法國最有含金量的文憑，聲譽高於碩士學位，可在全球直接申請攻讀博士學位。
國際卓越工程師學院采用沐鸣2娱乐優秀本科生培養模式，實施本碩貫通培養方案，每年約有60%的學生可達到本院研究生（或法國工程師）入學要求並直接申請攻讀專業碩士學位（或法國工程師文憑）🧑🏿🦳。學院采用中文、法文、英文三種語言開展課程教學。法語學習零起點，以學期內授課與寒暑假集中授課相結合的模式進行法語教學。前三年均在華理學習，第四年起，達到法方入學要求並選擇赴法學習者赴法進行為期三年的學習。達到本院研究生入學要求並選擇留在本院學習者🦹🏻♂️，進入本院開展為期三年的專業碩士階段學習。未達到上述要求者👨🦰，可繼續在本學院完成本科階段學習，學生可本科畢業就業或可通過全國統一的碩士研究生入學考試進入碩士研究生教育階段繼續深造。
拔尖創新人才培養模式（3+1+X本碩博貫通製），在本科二年級學生中選拔，實行“一對一”全程導師製，每位導師在同一年級中只能指導1名學生🧑🏽✈️，並單獨為其製定個性化培養方案。學生前三年完成拔尖創新人才本科定製化培養方案👨👨👦👦，第四年起可提前進行研究生課程的學習🐻👩🏼🍳，並完成本科畢業環節。四年期滿且符合拔尖創新人才計劃培養方案畢業要求者，可獲得學士學位；自第五年起取得研究生學籍，攻讀博士或碩士學位。拔尖創新人才培養模式有效推進了本科教育與研究生教育的有機銜接，為優秀學生提供了本碩博貫通的培養通道🧔。
教育部卓越工程師教育培養計劃♞，通常在本科一年級下學期學生中開始選拔，學生前三年完成除畢業環節以外的定製化課程🎠，最後一年以企業培養為主，畢業論文（設計）與企業合作完成👼🏻，屬於工程應用型人才培養模式。作為國家首批試點高校，目前已有化學工程與工藝、生物工程、製藥工程🤽🏻♀️、過程裝備與控製工程、高分子材料與工程、自動化🦨、環境工程7個專業進入教育部卓越工程師教育培養計劃，與上海石油化工股份有限公司、上海醫藥集團股份有限公司、上海森松壓力容器有限公司🚸、上海自動化儀表股份有限公司、河南天方藥業股份有限公司等大型企業共建的5個國家級工程實踐教育中心也獲教育部立項建設👨🏽🦳。
輔修專業是沐鸣2娱乐培養復合型人才的重要舉措👰♂️，也是沐鸣2娱乐教育教學改革的重要成果🐺，不僅為學有余力的學生提供了拓展學科知識、提升綜合素質與能力的平臺，也為上海市西南片高校的本科生提供了共享資源。沐鸣2娱乐目前開設“計算機科學與技術”“數學與應用數學”“信息與計算科學”“金融學”“財務管理(投資理財方向)”“英語”“日語”“法學”“視覺傳達設計”9個輔修專業，每個輔修專業的總學分不少於40學分↩️，目前每年申請輔修專業的學生為1000名左右。學生選擇的輔修專業應在主修專業學科門類之外🤷🏽♀️，學生取得主修專業學士學位且滿足輔修專業學士學位授予條件者，沐鸣2授予輔修專業學士學位🥼。按國家規定，輔修專業學士學位在主修專業學士學位證書上予以註明🦹🏻，不再單獨發證👩🏿🎨。
微專業能為學生提供更多的選擇機會和發展空間。沐鸣2娱乐現開設“計算機科學與技術”“信息工程”“生物工程”“應用數學”“化學工程與工藝”“應用化學”“工業設計”“國際企業管理”“經濟學”“法學”“健康管理”“Mini-MBA”等12個微專業⏪👂🏼，以相對迷你精幹的課程滿足學生發展和自我興趣的需求。微專業課程教學充分利用現代信息技術，開放線上課程資源，創新教學方法👰🏼♂️，切實滿足學生的學習需求💆🏽♂️。學生可自主選擇微專業培養方案中的課程🧛🏻，根據修讀情況獲得微專業證書或微專業課程修讀證明👱🏻♂️。
中外合作辦學與國際交流。為培養具有國際視野的優秀畢業生，加強與世界知名大學的教育交流與合作😦，沐鸣2采取多種培養模式，與國外知名大學聯合培養本科生🍬🚶🏻♂️。
